期刊介绍
期刊导读
- 03/31兵法学刊:孙子兵法的制胜之道
- 03/31《建筑史学刊》创刊发布
- 03/31宣传寨主李逵,朱武告诉我创办梁山学刊
- 03/31前沿|国际人文社科期刊《中文学刊》征稿
- 03/13【我们的中国梦文化进万家系列活动】吕韵课堂
坚定文化自信探索思政教育实践以中国计量大学(2)
2004年,中共中央提出“构建社会主义和谐社会”的理念,并将其列为全面提高党的执政能力的五大能力之一。创建和谐社会,正是中华文化的内在要求。
(3)习近平总书记关于中华“和”文化的论述。2014年5月15日,在中国国际友好大会暨中国人民对外友好协会成立60周年纪念活动上,习近平同志专门论述了中华“和”文化:
中华民族历来是爱好和平的民族。中华文化崇尚和谐,中国“和”文化源远流长,蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在5000多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵,与人为善,己所不欲、勿施于人等理念在中国代代相传,深深植根于中国人的精神中,深深体现在中国人的行为上。
前文对文化概念的梳理表明,“和谐社会”和“中华和文化”的理念根植于中华优秀传统文化,是中华优秀传统文化在新时代的新发展。从中西方文化概念的演变可以看到,中华民族对文化的认识历史悠久,内涵丰富。三千多年前,中华民族的先哲们已经论述了文化的道德教化、美好和谐的深厚内涵。
3 文化现象与文化类型中的中国故事
文化现象包括物质文化、制度文化、精神文化、信息文化。这一模块内容丰富,知识点多,在课堂教学中,着重引入中华优秀传统文化的具体事例和阅读材料,使学生更好地领略、理解优秀的中华文化,培养对自己民族文化的自豪感和自信心。
在此本文谨举三个案例来说明如何在文化现象的教学中讲中国故事。例一,物质文化中包含了交通文化。在讲述交通文化时,重点讲中国交通文化发展史,引入中国高铁的内容。通过文字表述、列数据、图片展示、播放短视频等方式,展示中国在高铁领域取得的巨大成就。同时,介绍电影《厉害了,我的国》关于高铁的那部分内容,并把观看电影作为课外作业。例二,物质文化中还包括消费文化,尤其是饮食文化。中国是美食文化大国,中华美食享誉世界。这部分内容以教师讲解和学生参与的方式进行。每位学生可以介绍自己家乡的美食和自己最喜欢的美食。这样,学生的参与度高、兴趣浓、课堂气氛也活跃,教学效果好,让学生真正体会到博大精深的中华美食文化,增强文化自信。例三,信息文化包括语言文字。中国文字自诞生起,绵延不绝,有着强大的生命力,已有几千年的历史。这部分内容就形成一个专题——汉字的传播与汉字文化圈的形成。在课堂教学中进行引导后,布置为课后作业。学生通过查阅文献资料,写成小论文。这样的教学方式使学生既感受了深厚的汉字文化,又锻炼了做研究的能力。三个事例充分展示了如何在文化教学中开展思政教育。
接着再说文化类型。首先,本模块突出了中国文化的原创性。以原创性作为标准来分类,中国文化是世界上公认的四大原创性文化之一。其次,在这四大原创性文化中,中国文化是唯一延续至今而没有断裂的文化。这是中国文化值得骄傲的地方。中华文化有着5000多年的悠久历史,是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神力量。习近平同志强调,“一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。”
党的十八大以来,习近平总书记在不同的场合多次谈到博大精深的中华优秀传统文化。优秀的中华文化是中华民族走向繁荣富强的根本保证。中华优秀传统文化就是中华民族的文化身份标志。我们要坚定文化自信,走中国自己的道路。早在1941年的《改造我们的学习》一文中,毛泽东同志就批判了那种不了解自己国家的历史和文化、“言必称希腊”的不良学风,“不论是近百年的和古代的中国史,在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。”所以必须加强中华优秀传统文化的教育,而“要增强大学生对优秀传统文化的认识,可从教材和课堂两方面着手。”本课题正是通过课堂教学来强化学生对中华优秀传统文化的认识。
4 结语
《文化学导论》课程的教学改革实践将文化教学、专业教育、思政教育三者统一起来,贯穿本课程的整个教学过程,做到了让课程思政活起来,成为学生喜爱的一门课程。思想政治教育关系到培养正确的人生观、世界观。思想政治教育贯穿教育的整个过程,思政教育不仅仅是思政类课程的任务,基础类课程和专业类课程同样具有思政教育的功能。“专业课程的思政教育有利于提高教学质量和全面落实教书育人目标。”如何发掘基础类课程和专业类课程的思政教育作用,实现从“思政课程”到“课程思政"的转换,是目前专业教师所面临的课题。
文章来源:《文化学刊》 网址: http://www.whxkzzs.cn/qikandaodu/2021/0415/649.html